'STUCK' 心理学博士デブラ・ケスラーによる子育てに関する人生の教訓

娘と私は、娘が小さい頃のビデオを見ていました。 17 歳の彼女は、幼い頃を振り返り、歌やダンスなどの苦手なことを今でも試して、自分自身を笑うのが好きです。彼女が生後約 18 か月のときのテープの 1 つで、彼女が子供サイズのディレクターズチェアのアームを慎重に乗り越え、子供サイズのテーブルを彼女の近くに引き寄せているのを見ています。彼女は大きな目的を持って、この挑戦を慎重に進めました。突然、目標を達成したとき、彼女は自分を撮影している私を見上げて、「行き詰まった」と言いました。すぐに、彼女は自分のジレンマを再考し、テーブルを押しのけて自分を解放し、人生は滞りなく続きました.

このテープの瞬間は、親が毎日直面する典型的な課題を捉えています。一見単純そうに見えて、実はかなり複雑です。まず、私の子供が経験していた苦痛のレベルがあります。彼女はどのように「立ち往生」していましたか？彼女はおびえていましたか、怖がっていましたか、圧倒されていましたか、それとも対処可能な課題に直面していましたか?彼女の母親である私は、彼女の苦痛に気づき、それを正確に読み、私のビデオ撮影にあまりにも関与していましたか?彼女はジャムに巻き込まれた。彼女がそこから抜け出すのに苦労するのは合理的でしたか?もしそうなら、私は彼女をどのくらい苦しめるべきですか？

ほんの一瞬で伝えられる情報量が多すぎて、ビデオテープがなかったら気づかなかったと思います。彼女が私にサポートを求めていることは、彼女が一人ではないことを知っていたことを私に知らせてくれました.彼女の体は少し緊張していたが、彼女の注意は目の前の挑戦に集中していた.彼女の声は少し驚いていましたが、叫んだり、泣いたり、怒鳴ったりしていませんでした。どういうわけか、私がそこにいて介入しないことで、彼女は自分でそれを理解する可能性が高いことを知っていました.結局のところ、親としての私の目標は常に、自信を持って自立した子供を育てることだったので、苦労する時間を与えることは適切に思えました.私がどれだけ長く待っていただろうか、そしてどれだけの苦痛を彼女に経験させただろうかという問題は、このテープでは答えられませんが、子供が挑戦に直面するたびに問われます.

私はこの小さなフィルムを大切にするようになりました。保護者の方と一緒に仕事をしているとよく思います。私たち親は、子供の苦労をどのように管理していますか?いつ介入するのが適切ですか？一部の子供は声が高く、要求が厳しいため、親は行動を起こし、問題をすぐに解決するようになる場合があります。しかし、長い目で見れば、この反応は子供たちに大きな声で叫ぶと、他の誰かがそれを直してくれるという教訓を与えることができます.これは、自分の闘争を解決し、「行き詰まった」場所を超えて移動する方法を見つけようとする子供たちの努力を妨げます.一方、一部の親は、子供の要求を嫌い、圧倒され、憤慨して立ち去り、子供が課題を自分で解決するのに苦労するようにします.この状況で子供たちが学ぶことは、彼らは一人であり、自分のリソースに制限されているということです.

私が子供たちと一緒に仕事をしていると、彼らが感情的に「立ち往生」していて、自分のニーズを表現する能力に柔軟性がないことに気づきます。一部の子供にとっては、あらゆる感情のさざ波が津波のように感じられ、恐怖や攻撃の反応が引き起こされます。これらの子供たちは激しいです。彼らはより柔軟になり、ニーズの強さを修正し、より広い範囲の自己表現を開発することを学ぶ必要があります.他の子供たちは、「立ち往生」し、両親に苦労していることを知らせる方法がわからないときに、否定、無視、または回避します。時には、過度に自立していたり、自分の世界に閉じこもっているように見えることもあります。しかし、実際には、彼らは硬直的で壊れやすく、「立ち往生」した場所を移動する能力がほとんどなく、自分だけで管理しようとして「立ち往生」しています。

親として、子供たちが失望、欲求不満、傷つき、怒りに取り組むとき、私たち自身の反応を調べるという課題があります.おそらく、私たちが直面する最大の課題の 1 つは、子供の苦痛をどのように許容するかということです。最も重要なことは、それにどのように対応するかを知ることです。いつ苦痛に対処するために介入するのか、いつ子供たち自身の闘争を管理するために存在するが受動的にサポートするのか、または要求されていない場合でも助けが必要なときに.最終的に、それはパートナーシップであり、各パートナーが前進し、成長できるように、人生のダンスを進むためのステップをそれぞれが学ばなければなりません。

この種の知識は教室では学ばれません。子育ては体験の旅です。私たちは途中で間違いを犯します。しかし、これらの間違いは、私たち自身の「行き詰まった」立場から私たちを動かします。私たちも困難に立ち向かうことを学ばなければなりません。そして、子供たちが私たちに提示するものは、しばしば最も親密で強烈なものです。私たちはそれを見逃すこともあれば、過剰に反応することもあります。実際、私たちがテープを見ていると、娘は目を輝かせて私を見て、「どうして助けてくれなかったの？」とからかいながら言いました。一緒に 17 年間の経験を積んだ後、私たちはこの有能な少女が目標を達成し、目標を超えてテーブルを彼女に近づけすぎて自分自身を驚かせ、最終的にそれを正しく行う方法を理解するのに十分なほど粘り強くいるのを見ました.動画が終わった時、娘は自分の力を知らない幼女を笑っていました。その瞬間、彼女と私は一緒に笑いました。二人とも、私たちのどちらも本当に「立ち往生していない」ことに気づきました。

Debra Kessler、Psy.D.子供とその家族のケアを専門とする認可された臨床心理士です。ケスラー博士は看護学の理学士号を取得し、ヴァンダービルト大学を優秀な成績で卒業しました。小児集中治療の RN として働きながら、彼女は UCLA で小児科の修士号を取得し、子供のケアのスキルをさらに高めました。ベッドサイドでの看護を含む看護のキャリアの後、Kessler は、カリフォルニアスクールオブプロフェッショナルサイコロジーで臨床心理学の博士号を取得することにより、子供とその家族の感情的なニーズに対処することに注意を向けることを選択しました。彼女のポスドク研究は、自閉症および発達障害の就学前および幼児を治療するチャイルド・デベロップメント・インスティテュートで行われ、ライス・デイビス・チャイルド・スタディ・センターで、学童、青年およびその家族のニーズに対処しました。彼女は、乳児/子供のメンタルヘルス、早期介入、および関係に基づく治療法: 学際的な実践のための神経関連フレームワーク (Lillas & Turnbull 2009) に貢献しています。ケスラー博士は、カリフォルニア州モントローズで積極的な診療を行っています。家族中心の方法で、彼女は養子縁組/愛着障害、双極性障害、不安、うつ病、自閉症/アスペルガー症候群、ADHD、学習上の課題、規制上の困難、および子供たちが潜在能力を発揮するのを妨げるその他の問題を含む、さまざまな発達的および感情的な問題を扱います。 .